VOP-uutiset 3 VOPille oppia Euroopasta Mitä oppia Euroopasta haettiin? Yhteensä 12 VOPin opettajaa matkusti eri puolille Eurooppaa. Neljä matkaa oli työn varjostusta toisessa eurooppalaisessa oppilaitoksessa, ja loput kahdeksan matkaa olivat erilaisia opettajille suunnattuja kursseja. Opettajat matkustivat Espanjaan, Italiaan, Itävaltaan ja Ranskaan. Hankkeen tavoitteena oli aloittaa kansainvälistä yhteistyötä ja löytää kontakteja, joiden kanssa yhteyksiä voisi jatkaa myöhemminkin. Tavoitteena oli myös tarjota opettajille mahdollisuus nähdä, miten asioita tehdään muualla, ja saada sitä kautta omaan työhön uusia näkökulmia ja toimintatapoja. Miten hanke sitten näkyy VOPin opiskelijoille? Liikkuvuuteen osallistuminen näkyy varmasti jokaisen osallistuneen opettajan opetuksessa. Kieltenopettajien kielitaito ja kohdekielen maan ja kulttuurin tuntemus päivittyivät. Tunneilla on jaettu monta mielenkiintoista asiaa. Kursseilta tarttui mukaan myös useita erilaisia harjoituksia, pelejä ja opetusmenetelmiä. Musiikin opettajien silmät aukesivat näkemään hyvin erilaista tapaa opettaa Vanajaveden Opiston ensimmäinen Erasmus+-liikkuvuushanke opettajille, “VOPille oppia Euroopasta”, toteutui lukuvuoden 22–23 aikana. Liikkuvuuksille osallistui vieraiden kielten, kotoutumiskoulutuksen, musiikin ja tietotekniikan opettajia. Musiikinopettajina pääsimme Erasmus+ -ohjelman tiimoilta vierailemaan Barcelonassa Taller de Músics -musiikkikoulussa toukokuussa 2023. Vierailun aikana seurasimme koulun opetusta ja haastattelimme koulun johtajia. Vastavuoroisesti esittelimme heille Suomen musiikkikoulutuskenttää ja opistomme musiikkiosastoa. Tallér de Musics -koulussa opiskelee noin 800 kaiken ikäistä opiskelijaa. Vierailumme aikana seurasimme pääasiassa nuorten opetusta. Koulussa voi opiskella eri instrumentteja, yhtyesoittoa/laulua ja musiikin hahmotusaineita. Monet nuoret harjoittelivat musiikin ammattiopintojen pääsykokeita varten. Lähtötasotestin pohjalta pedagogiset tiimit suunnittelevat opinnot ja jakavat opiskelijat tasoryhmiin. Opetettavien aineiden laaja kirjo, koulun suosio ja pedagoginen suunta perustuvat opettajien osaamiseen. Haastattelemamme johtajat tuntuivat olevan ylpeitä koulustaan ja syystäkin! Meille vierailijoille koulussa viettämämme viisi päivää olivat antoisia. Kuulimme nuorten muusikkojen esityksiä ja harjoittelua oppitunneilla ja koulun käytävillä. Opetustilat olivat pieniä luokkia vanhoissa taloissa kapeiden katujen varsilla. Opiskelijat valmistautuivat koulun omiin Raval-festivaaleihin, joita myös meidän oli mahdollisuus kuunnella ja joista saimme ideoita omiin VOP-festivaaleihimme. Opetuksen seuraamisesta ja keskusteluista opettajien kanssa, saimme uusia näkökulmia ja materiaaleja rytmimusiikin opetukseen. Oli mielenkiintoista seurata myös flamenco-linjan opetusta ja huomata, kuinka suuressa roolissa oman maan perinnemusiikki Kieltenopettaja Susanna Markkanen matkusti liikkuvuudellaan Galiciaan Pohjois-Espanjaan kurssille, jolla tutustuttiin kuuluisaan Pyhän Jaakobin pyhiinvaellusreittiin vaeltamalla sitä itsekin sadan kilometrin matkan Lugosta Santiago de Compostelaan. Matkan varrella oli aikaa jakaa ajatuksia toisten kielten opettajien kanssa ja tutustua paikallisiin maisemiin, kulttuuriin, ruokaan ja tapoihin. musiikkia ja esimerkiksi oman perinnemusiikin ison roolin opetuksessa. Kotoutumiskoulutuksen opettajat kokivat, että liikkuvuus lisäsi heidän ymmärrystään sosiaalisesta monimuotoisuudesta. Kansainvälinen lisäkouluttautuminen myös lisäsi opettajien työmotivaatiota ja työhyvinvointia, ja se varmasti näkyy tunneilla opiskelijoillekin. Susanna Markkanen Tietotekniikan opettaja Petri Aitta-aho (kuvassa vasemmalla) kävi kurssilla Italiassa opiskelemassa mediakasvatusta ja videokuvausta. oli opetuksessa. Nuoret opiskelivat sitä innokkaasti ja esiintyivät taitavasti. Meidänkin on syytä vaalia omaa musiikkikulttuuriamme, arvostaa sen erityislaatua ja olla siitä ylpeitä. Hanna Vainionpää Erasmus-antia: Uusia ideoita VOPin musiikkiopintoihin Espanjasta
RkJQdWJsaXNoZXIy MzQ2NzUw