Toimintakertomus 2018

9 KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ TAVASTIA - TOIMINTAKERTOMUS JA TILINPÄÄTÖS 2018 2. TULOSKORTIN TAVOITTEIDEN TOTEUTUMINEN 2.1 Toiminnalliset sitovat tavoitteet ja niiden toteutuminen Koulutuskuntayhtymässä toiminnan suunnittelun apuvälineenä käytetään tuloskortteja ja niistä johdettuja aikataulutettuja ja vastuutettuja työsuunnitelmia. Tuloskortin strategiset tavoitteet ja kriittiset menestystekijät tulevat kuntayhtymän strategiasta. Lisäksi tuloskorttia laaditta- essa otetaan huomioon valtiovallan linjaukset, mm. ammatillisen koulutuksen reformi, Tavastian toimintaohjelmat, omistaja- kuntien lausunnot, opiskelija-, työelämä- ja henkilöstökyselyiden tulokset ja kehityskeskustelujen yhteenveto. Tuloskorttiin merkitään seuraavien viiden alueen sitovat tavoitteet ja avaintoimenpiteet: opiskelijat, aluevaikuttavuus ja kumppanuus, organisaation toiminta, talous ja puitteet, henkilöstö sekä erityisteema, joka vuonna 2018 oli verkostoitunut Tavastia. Opiskelijat Palvelulupaus: Tavastiassa tarjoamme opiskelijalle yksilöllisen opintopolun ja moniammatillisen tuen matkalla tule- vaisuuden tekijäksi Opiskelijan osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mahdollisuuksien lisääminen LU, AOT • AOT : Toimintaohjeen laatiminen, tunnustamisen toimintatavat YTO-osaamisen osalta, opiskelijan opas • LU : Yhteiset käytänteet sovitaan uuden lukiolain myötä lv 1920, TO3 Osaaminen arjessa Selkeät tutkinnon rakenteet, opiskelijan henkilökohtainen sähköinen lukujärjestys AOT • Primus/Wilman käyttöönotto Digivälineiden perehdyttämisen ja oppimaan oppimisen taitojen vahvistaminen • AOT : Osaamismerkkien pilotointi (Poluttamo-hanke) • LU : Uusille opiskelijoille perehdytys, digitutorit HOKSin rakenteen laatiminen ja käytettävyyden varmistaminen sekä aktiivinen käyttöönotto AOT • Primus /Wilman HOKS-lomakkeen käyttöönotto, HOKS-prosessi ja toteutumisen seuranta Palvelulupaus: Tavastiassa tarjoamme opiskelijalle hyvät valmiudet työelämään ja jatko-opintoihin sekä eväitä elä- mään ja elinikäiseen oppimiseen Opiskelijaprofilointi ja sen hyödyntäminen, tavoitteiden laatiminen esim. tutkinnon suorittamisen, jatko-opintojen tai työllis- tymisen näkökulmasta AOT • Profiilien mukaiset toteutussuunnitelmat, polkujen kuvaukset opiskelijan oppaassa, polkuvalinnat HOKSissa Opiskelijan opiskelu- ja työelämävalmiuksiin sekä sisäiseen yrittäjyyteen panostaminen • AOT : Materiaalin laatiminen, opiskelu- ja työelämävalmiuksiin, projektioppimisen lisääntyminen • LU : 3T-hanke (ESR), OP02, lisää yrittäjyys- ja työelämäosaamista lukioon, yri-linja Tiedon lisääminen jatko-opintomahdollisuuksista ja valmentavaan ohjaukseen panostaminen LU • OP02 kurssi, opopassit, henkilökohtainen ohjaus, pienryhmäohjaus Opiskelijan tukipalvelujen, erityisen tuen ja Opvan toiminnan suunnittelu ja toteutuksen aloittaminen AOT • Opva-toteutustapojen suunnittelu ja kokeilu (Taitava Opva-hanke), koordinoivien erityisopettajien toiminta Esiintymiskoulutus ja vuorovaikutustaidot sekä medialukutaito LU • Medialukutaitotutkimus yhteistyö Jkl yo Opiskelijan itsetuntemuksen kehittäminen ja omien vahvuuksien löytäminen LU • OP01 kurssin sisältöjen kautta Työelämäyhteistyön kehittäminen LU • 3T-hanke, OP02