Lukuvuoden varrelta 2025–2026
LUKUVUODEN VARRELTA 2025–2026 2 Kannen kuvitus Vilja Kortelainen Kaurialan lukio Erottajakatu 5 13130 Hämeenlinna Koulun historia lyhyesti Koulun perustamisvuosi 1924 Oman koulutalon valmistumisvuosi 1928 Koulurakennusta laajennettu vuosina 1935, 1954, 1965 ja 2004–2006 Koulumuodon muutokset 1924 perustettiin Hämeenlinnan tyttökoulu, 6-luokkainen keskikoulu. 1933 koulu laajennettiin 9-luokkaiseksi Hämeenlinnan tyttölyseoksi. 1945 koulu muutettiin 8-luokkaiseksi tyttölyseoksi. 1955 koulusta tuli valtion ylläpitämä. 1974 tyttölyseo muutettiin Hämeenlinnan yhteislyseo -nimiseksi yhteislyseoksi. 1976 peruskoulujärjestelmään siirryttäessä lukioluokat muuttuivat kaupungin ylläpitämäksi Kaurialan lukioksi. 1984 Kaurialan lukio sekä Poltinahon lukio ja sen iltalinja yhdistettiin. Poltinahon lukio oli vuonna 1957 perustettu Hämeenlinnan keskikoulusta juurensa juontanut 3-sarjainen lukio. Kaurialan lukiosta tuli 5-sarjainen. 2000 Iltalukiosta muodostui Hämeenlinnan Aikuislukio, joka siirtyi omiin tiloihinsa. Koko koulurakennus jäi Kaurialan lukion käyttöön. 2013 Hämeenlinnan lukiot siirtyivät hallinnollisesti lukioliikelaitos Tavastian alaisuuteen. 2017 Koulutuskuntayhtymä Tavastia, Kaurialan lukio Koulun rehtorit FM Siviä Lehto, johtajatar 1924–1925 FM Kyllikki Sarlin, johtajatar 1925–, rehtori 1954–1963 FK Helvi Kurenniemi, rehtori 1963–1968 FM Sinikka Haapanen, rehtori 1968–1972 FM Pirkko Mannisto, rehtori 1972–1993 LitM, YM Anneli Karsio, rehtori 1993–2004 FM, MBA Arja Aalto-Laaksonen, vs. rehtori 2003–2005, rehtori 2005–2008 LitM, KTK Tuomo Iltanen, rehtori 2008–
KAURIALAN LUKIO 3 Rehtorin katsaus Tuomo Iltanen rehtori Rentouttavaa kesää! Tänä lukuvuonna Kaurialan lukiossa on opiskellut yli 610 opiskelijaa ja työskennellyt yli 40 henkilökuntaan kuuluvaa. Talo on ollut käytännössä täynnä ja lukuvuosi perinteiseen tapaan tapahtumarikas. Yhteiset retket ja tapahtumat lisäävät yhteisöllisyyttä ja opiskelijoiden hyvinvointia. Elokuun alun ykkösten starttipäivät sekä muiden vuosiluokkien meemikisat ja liikuntailtapäivä ovat tuoneet mukavaa vaihtelua arjen opiskeluun. Opiskelijakunnan hallituksen järjestämien juhlien, puurojuhlan, abien juhlien, vanhojen tanssien ja musikaalin merkitys Kaurialassa on erittäin suuri. Myös tutoreiden ja liikuntatutorien järjestämät teemapukeutumispäivät ja kisailut ovat piristäneet opiskelun arkea. Arvelen, että useat teistä muistavat nämä tapahtumat paremmin kuin sen, mitä oppitunneilla tapahtui. Haluan kiittää kaikkia tapahtumien järjestäjiä lukemattomista tunneista, joita olette tehneet lukiomme yhteisöllisyyden ja hyvinvoinnin edistämiseksi. Lukuvuoden aikana olemme korostaneet hyvinvoinnin merkitystä oppimisen rinnalla. ”Kun voin hyvin, opin – kun opin, voin hyvin” on uusi sloganimme hyvinvoinnin ja oppimisen polun kehittämistyössä. Tätä työtä jatkamme myös ensi lukuvuonna. Lukion opetussuunnitelma painottaa oppiaineiden lisäksi kansainvälisyyttä sekä yhteistyötä korkeakoulujen ja työelämän kanssa. Kansainvälisyyttä arkeemme ovat tuoneet opiskelijat ja opettajat useista maista. Korkeakouluihin on tutustuttu vierailuilla, Studia-messuilla sekä osallistumalla korkeakoulujen tarjoamaan opetukseen (etäopinnot ja 2. vsk:n HAMK-diili). Työelämään on tutustuttu ammattivieraiden avulla, TET-harjoittelussa (2. vsk) sekä kesäTETin kautta. Vierailuja ja vieraita on Kaurialan lukiossa riittänyt. Kymmeniä eri alojen osaajia on vieraillut yksittäisillä oppitunneilla sekä juhlasalissa pidetyissä esityksissä. Näistä ja monesta muustakin voitte lukea vuosikertomuksestamme Lukuvuoden varrelta. Lopuksi haluan muistuttaa, että jokainen meistä voi tehdä jotakin hyvää. Ykkösten vapaaehtoistyöpäivässä koko ikäluokka tekee yhdessä oman pienen osansa muiden auttamiseksi – koulussa tai sen ulkopuolella – muita auttaen ja hyvää mieltä tarjoten. Kiitos ykkösille ja vapaaehtoistyöpäivän järjestäjille – olen ylpeä teistä! Lämmin kevät on takana, edessä kesäloma. Toivon, että jokaisella teistä on aikaa vain olla, levätä ja nauttia tulevasta kesästä. Rentouttavaa kesää! Tuomo Iltanen ojentaa Hanna Uusitalolle alumneille annettavan Kaurialan lukion joutsenet -korun. Tee jotain hyvää, kun voit
LUKUVUODEN VARRELTA 2025–2026 4 Koulun henkilökunta Opettajat Ahva Lasse, ryhmänohjaaja 24C.........................................................................................äidinkieli ja kirjallisuus Eriksson Jyrki, ryhmänohjaaja 23S....................................................................opinto-ohjaus, historia, uskonto Halonen Hanni, ryhmänohjaaja 25C.............................................................................................englanti, ranska Heikkilä Sari.............................................................................................................................................matematiikka Hellstén-Shi Mikaela, ryhmänohjaaja 25A........................................................................................matematiikka Hietikko Hanna, ryhmänohjaaja 25D...................................................................................................saksa, ruotsi Hurskainen Johanna, ryhmänohjaaja 23C...........................................................................................saksa, ruotsi Iltanen Tuomo.....................................................................................................................................rehtori, liikunta Immonen Heli, ryhmänohjaaja 23D .....................................................................................matematiikka, kemia Kellomäki Johannes, ryhmänohjaaja 24E, 1.2.alkaen ....................................................äidinkieli ja kirjallisuus Keränen Annemari.............................................................................................................................................fysiikka Keränen Jussi, ryhmänohjaaja 24A......................................................................................fysiikka, matematiikka Kmec Filip............................................................................................................................................................liikunta Lahti Aleksi, ryhmänohjaaja 23B....................................................................................historia, yhteiskuntaoppi Lampela Johanna, ryhmänohjaaja 25B.......................................................................äidinkieli ja kirjallisuus, S2 Malinen Piritta, ryhmänohjaaja 24B...........................................................................................................kuvataide Malmi-Harju Katja, ryhmänohjaaja 24F..................................................................................................psykologia Mansikka Sanna, ryhmänohjaaja 23A.............................................................................................englanti, ruotsi Matilainen Anniina, ryhmänohjaaja 24E, virkavapaalla 1.2. alkaen .........................................venäjä, englanti Mestari Jussi, apulaisrehtori........................................................................................................maantiede, biologia Moilanen Tuula..................................................................................................................................................uskonto Moy Hanna.........................................................................................................................................................englanti Mäkinen Anna-Leena............................................................................................................................erityisopettaja Nieminen Tuomas..............................................................................................................................................historia Ojansuu Johannes......................................................................................................filosofia, elämänkatsomustieto Paavilainen Pinja, ryhmänohjaaja 24D..................................................................................biologia, terveystieto Partanen Ari............................................................................................................................................opinto-ohjaus Perkkalainen Paula, ryhmänohjaaja 23E..........................................................................................................kemia Pitkänen Minna................................................................................................................................................musiikki Pohjola Markku, ryhmänohjaaja 25E..................................................................................matematiikka, fysiikka Pola Janne..................................................................................................................................matematiikka, fysiikka Salonen Sakari, tiedelukion koordinaattori.......................................................................................matematiikka Savolainen Sami, ryhmänohjaaja 25F....................................................................................liikunta, terveystieto Savonen Merja.......................................................................................................................................ruotsi, englanti Seppälä Tanja........................................................................................................................................................espanja Siren Hanna.....................................................................................................äidinkieli ja kirjallisuus, ilmaisutaito Tahvanainen Jenni........................................................................................................................biologia, maantiede Taipale Veera, virkavapaalla................................................................................................................englanti, ruotsi
KAURIALAN LUKIO 5 Tanttu Jani...........................................................................................................................................................historia Toivanen Lotta...............................................................................................................................................psykologia Torkko-Hieto Elina................................................................................................................................opinto-ohjaus Tuohiniemi Rita................................................................................................................................................englanti Tuominen Emma...............................................................................................................................englanti ja venäjä Turunen Sasu..................................................................................................................................................robotiikka Varis Soile, ryhmänohjaaja 23F.......................................................................................historia, yhteiskuntaoppi Muu henkilökunta Iltanen Tuomo.....................................................................................................................................................rehtori Mestari Jussi..............................................................................................................................................apulaisrehtori Arvonen Marjut......................................................................................................................................opintosihteeri Heikkinen Vesa..........................................................................................................................................vahtimestari Järvinen Marja......................................................................................................terveydenhoitaja 28.11. 2025 asti Havusela Suvianna...............................................................................................terveydenhoitaja 1.12.205 alkaen Salo Piritta........................................................................................................................................................kuraattori Wendelin Mia.....................................................................................................................................................psykolgi Roslander Paula.................................................................................................................................ruokalan emäntä Nylund Anne...........................................................................................................................ruokapalvelutyöntekijä Tihekari Jenna.........................................................................................................................ruokapalvelutyöntekijä Rothsten Suvi......................................................................................................................................................siivooja Tuominen Sari.....................................................................................................................................................siivooja
LUKUVUODEN VARRELTA 2025–2026 6 Kaurialan lukion vanhempainyhdistyksen tarkoituksena on edistää kodin ja koulun välistä yhteistyötä, tukea nuorten hyvinvointia sekä osallistua terveellisen ja turvallisen oppimisympäristön kehittämiseen. Yhdistyksemme toimii vanhempien yhteisönä, jonka toimintaa ohjaa yhdistyksen hallitus. Vanhempainyhdistyksen näkyvin ja suurin talkootapahtuma on vanhojen tanssit, jotka järjestämme yhdessä Hämeenlinnan lyseon lukion vanhempainyhdistyksen ja lukioiden kanssa. Talkoolaiset hoitavat tansseissa kahvituksen, naulakon, tanssijoiden mehupisteen ja arpajaiset. Tapahtuma hioutuu vuosi vuodelta toimivammaksi, ja tänäkin vuonna saimme taas paljon vapaaehtoisia avuksi. Kiitos kaikille mukana olleille! Varoja yhdistyksen toimintaan saamme vanhojen tanssien tuottojen lisäksi jäsenmaksuista sekä vanhempainiltojen tarjoiluista. Vanhempainyhdistys jakaa vuosittain stipendit jokaiselle luokalle sekä avustaa lukiolaisten tapahtumia, retkiä ja opintomatkoja hakemusten perusteella. Yhdistyksemme haluaa olla taustatukena nuorille tärkeänä lukioaikana. Toimintamme on hyvän mielen vapaaehtoistyötä, johon osallistumalla koulu ja sen henkilökunta sekä toiset vanhemmat tulevat tutummiksi. Kaikki ovat tervetulleita vanhempainyhdistyksen toimintaan - tule sinäkin rohkeasti mukaan! Haluamme kiittää Kaurialan lukion opettajia, henkilökuntaa ja opiskelijoita kuluneesta lukuvuodesta. Paljon onnea uusille ylioppilaille sekä avointa ja uteliasta mieltä tuleviin seikkailuihin! Toivotamme kaikille rentouttavaa kesää! Kaurialan lukion vanhempainyhdistyksen hallitus 2025–2026: Sanna Uotila, puheenjohtaja Liisa Haakana, varapuheenjohtaja Pauliina Kauppinen, sihteeri Maija Ertamo Jaana Huhtanen Minna Kallio Pilvi Rounala ja Maija Tavastila Tervehdys vanhempainyhdistykseltä! Vanhempainyhdistys on mukana järjestämässä Wanhojen tansseja Loimualla.
KAURIALAN LUKIO 7 Suomen Tiedeseuran palkinto Piritta Maliselle Piritta Malinen saatuaan opettajapalkinnon Suomen Tiedeseuran vuosijuhlassa Vanhalla Ylioppilastalolla. Kaurialan lukion kuvataiteen opettaja, taiteen tohtori Piritta Malinen on saanut Suomen Tiedeseuran opettajapalkinnon merkittävistä saavutuksista tieteessä ja opetuksessa. Tunnustus myönnetään Maliselle, sillä häntä pidetään alallaan uraauurtavana opettajana, joka on ottanut tehtäväkseen opiskelijoiden kannustamisen taiteen maailmaan. Hän pyrkii omalta osaltaan edistämään luonnontieteiden ja taiteen yhdistämistä opetuksessa tavoitteenaan lisätä monialaista kiinnostusta ja osallistumista. Palkinto tuli Piritta Maliselle täytenä yllätyksenä. – Ensimmäinen reaktioni soittoon oli, että Suomen Tiedeseuran edustaja on jokin huijari, joka koittaa saada minulta tilitietoja, Malinen nauraa. Kaurialan lukiossa on luonnontieteellinen suuntautumisvaihtoehto, ja Malinen on muun muassa osallistunut kahteen projektiin, joissa keskitytään luonnontieteisiin ja taiteeseen sekä laajennettuun todellisuuteen ja ohjelmointiin aidon oppimisen edistämiseksi. Piritta Malinen sai 5000 euron arvoisen Suomen Tiedeseuran opettajapalkinnon. Malisella onkin valistunut arvio siitä, miksi juuri hänet valittiin yhdeksi opettajapalkinnon saajista. – Minulla on lukion kuvataideopettajaksi melko poikkeuksellinen kokemusten määrä niin erilaisissa projekteissa kuin tutkimuksen tekemisessä. Projekteihin ja kokeiluihin minua motivoi se, että haluan osoittaa opiskelijoille, kuinka taide ja taidekasvatus voivat tuottaa iloa ympäröivään yhteisöön ja yhteiskuntaan, ja toisaalta haluan hakea uusia kytkentöjä eri oppiaineiden, toimijoiden ja kuvisluokassa tapahtuvan taiteen tekemisen välillä, Malinen kertoo. Palkintoperusteissa mainitaan, että Malinen on jo pitkään ollut edelläkävijä virtuaalitodellisuuden opetuskäytössä. Lisäksi hän on viestinyt projekteista aktiivisesti kertomalla kokemuksistaan opettajana esimerkiksi kollegoille, jotka ovat kiinnostuneita taideaineiden ja luonnontieteiden yhdistämisestä. Maliselle tärkeää on tarjota myönteisiä kokemuksia kuvataiteesta jokaiselle opiskelijalle, ja hän on myös innoittanut lukuisia oppilaitaan jatkamaan taideopintoja korkeakouluissa. Monia heistä on hyväksytty taidekoulutusohjelmiin, joissa on erittäin tiukat pääsyvaatimukset. – Vaikka olen kouluttanut muita, tutkinut, kouluttautunut ja vetänyt projekteja, tärkeimpänä koen kuitenkin opiskelijakohtaamiseen
LUKUVUODEN VARRELTA 2025–2026 8 Musikaali ”Kultainen lupaus” panostamisen ja sen, että minulla olisi annettavaa mahdollisimman monelle kuvataideopintojaksolla olevalle, on hän sitten erityisen kuvisorientoitunut tai ei, Malinen painottaa. Malinen on opettanut myös Aalto-yliopistossa, joka on käyttänyt häntä ajoittain asiantuntijana. Lisäksi hän on ollut mukana Opetushallituksen asiantuntijatehtävissä ylioppilaskirjoitusten kehittämiseen liittyen. Palkinnon perusteluissa todetaankin, että Malisen opetustyötä leimaa erityisen vahva yhteiskunnallinen sitoutuminen ja yhteistyö paikallisten yritysten kanssa. Esimerkkeinä tästä mainitaan Kaurialan lukion ja Kanta-Hämeen keskussairaalan välinen seinämaalausprojekti, Hämeenlinnan lasten ja nuorten kulttuurikeskuksen kanssa järjestetyt tapahtumat sekä lukion opiskelijoiden päiväkodeissa pitämät pedagogiset työpajat. – Luulen kuitenkin, että rehtorit hakivat palkintoa myös sen takia, että inspiroidun ja innostun aina vaan kuvataideopetuksesta, ihan perusarjessakin – ilman mitään erityisiä projektejakin. Malinen sai palkintosummana 5000 euroa ja lisäksi Kaurialan lukio sai 2000 euroa opetusaineen kehittämiseen. – Minusta on hienoa saada palkinto, koska teen paljon kehittämistyötä, josta ei nyt ihan hillittömän mittavia palkanmaksuja kuitenkaan tule, Malinen kiittelee. Suomen Tiedeseura palkitsi yhteensä kahdeksan ansioitunutta tutkijaa ja kolme lukio-opettajaa merkittävistä saavutuksista tieteessä ja opetuksessa. Palkinnot jaettiin Suomen Tiedeseuran vuosijuhlassa 29. huhtikuuta 2026. ”Kultainen lupaus” on syntynyt yli 50 lukiolaisen yhteistyönä. Teksti sai ideansa Ellinooran kappaleesta ”Kultainen sukupolvi”, joka toimi koko käsikirjoituksen alkuideana. Tekstin työstäminen aloitettiin ilmaisutaidon opintojaksolla syksyllä 2025 ryhmälähtöisiä menetelmiä käyttäen: kappaleesta etsittiin henkilöhahmoja, joiden tarinoita ja persoonia alettiin improvisoiden rakentaa. Yhdessä opiskelijat tekivät näiden improvisaatioiden pohjalta päätöksiä siitä, miten tarina etenee. Päätöksien jälkeen käsikirjoittajat aloittivat näiden ideoiden pohjalta työnsä ja sen valmistuttua he luovuttivat tekstinsä kohtauksien ohjaajille ja näyttelijöille. Yhdessä musiikin opiskelijoiden kanssa kohtauksiin valittiin sopivia kappaleita, ja kuvataiteen opiskelijat alkoivat ideoida visuaalisMusikaalin käsiohjelman kannen ja julisteen toteuttivat: Sofia Rantanen, Eeva Saunalammi ja Sohvi Wrangell.
KAURIALAN LUKIO 9 RYHMÄNOHJAUSTIIMIN TOIMINTAA LUKUVUODEN VARRELTA Tiimi jatkoi yhteistyötä HAMKin sosionomiopiskelijoiden kanssa. He suunnittelivat ja pitivät toisen vuosikurssin opiskelijoille ryhmätuokiot, joiden tarkoitus oli tukea yhteisöllisyyttä ja jaksamista. Ensimmäisen vuosikurssin opiskelijat saivat puolestaan tietoa Ohjaamo Stagen palveluista. Opiskelijoiden hyvinvoinnin tueksi ryhmänohjaustuokioissa tehtiin Smartmovesin uni- ja lepotesti, jonka tuloksista keskusteltiin yhdessä. Helpottaakseen ryhmänohjaajien töitä tiimi on kirjoittanut valmiit viestipohjat, jotka ryhmänohjaajat lähettävät jaksoittain huoltajille. Tiimi on myös lisännyt ryhmänohjauskansioon aikataulurungon ryhmänohjauksen sisällöistä. Lisäksi tiimi on koonnut lyhyitä harjoitteita, joita ryhmänohjaaja voi hyödyntää, jos ro-tuokioissa jää ylimääräistä aikaa käytettäväksi. HYVINVOINTITIIMI OSALLISUUDEN JA HYVINVOINNIN LISÄÄJÄNÄ Hyvinvointitiimi järjesti hyvinvointiviikon, jossa oli hyvinvoinnin filosofiaa pohdiskellut aamunavaus, esiintymisjännitysluento ja korttiaskartelua sekä auttoi syysbileiden sekä Halloween-bileiden järjestämisessä. Tiimin järjesTiimien toiminta ta puolta. Esityksen teknisestä toteutuksesta huolehtivat lukion esitystekniikkatiimiläiset yhdessä kuvataiteen opiskelijoiden kanssa. Lopputulos, musikaali ”Kultainen lupaus”, sai ensi-iltansa Kaurialan lukion juhlasalissa 24.4.2026. Hyvinvointitiimi oli mukana järjestämässä Wanhojen brunssia.
LUKUVUODEN VARRELTA 2025–2026 10 Hyvinvointitiimi järjesti kierrätysvärkkäilypaja kestävän kehityksen viikolla. Läksy-loungessa pidettiin ennen uusintoja etkoja, joissa oli paikalla koko tiimi auttamassa opiskelijoita valmistautumaan tuleviin kokeisiin. tämän kestävän kehityksen viikon ohjelmassa oli filosofisen tulokulman luento, tulevaisuustrendeihin liittyvä videopohdinta, kierrätyskilpailupiste sekä opiskelijoiden järjestämä tietovisa. Tiimi jatkoi myös päättöviikon hävikkikyselyä. Tiimi järjesti henkilökunnan ja opiskelijoiden hyvinvointia ja yhteisöllisyyttä lisääviä yhteisöllisiä pieniä tapahtumia ja oli apuna Wanhojen brunssin järjestelyissä sekä opiskelijoiden tukena tapahtumien koristeluissa ja kuvausseinien valmisteluissa. Myös juhlajärjestelyiden uudistusten pohdinta startattiin, eli opettajille järjestettiin juhlakysely. OPPIMISEN TUKI JA PEDAGOGIIKKA -TIIMI Oppimisen tuki ja pedagogiikka -tiimi kehitti ja vakiinnutti Läksy-loungen osaksi koulun tukirakenteita. Lounge rakennettiin tietoisesti yhteisölliseksi oppimisympäristöksi, jossa opiskelija voi pysähtyä työskentelemään, saada ohjausta sekä opettajilta että muilta opiskelijoilta ja samalla vahvistaa omia oppimisen taitojaan. Toiminta käynnistettiin syksyllä Läksy-loungen avajaisilla, ja sitä kehitettiin lukuvuoden aikana lisäämällä konkreettisia tuen muotoja, kuten QR-koodeja opiskelu- ja hyvinvointisisältöihin sekä kysymysseinä. Lisäksi lukukauden aikana järjestettiin myös kohdennettuja tukihetkiä ennen uusintoja. Tiimi edisti myös opettajien yhteisiä pedagogisia käytänteitä ja jalkautti toimintamalleja, jotka tukevat opiskelijoiden oppimista ja oppimisen taitojen vahvistumista. Näitä olivat muun muassa vinkkilista ensimmäisille oppitunneille, opintojakson pedagoginen käsikirjoitus, oppimisen tuen palvelupolku sekä Teamsiin koottu pedagogiikan ja oppimisen tuen materiaalikirjasto. TYÖELÄMÄ- JA KORKEAKOULUTIIMI – YHTEISTYÖLLÄ KOHTI TULEVAISUUTTA Työelämä- ja korkeakoulutiimi (tyko-tiimi) on kuluvana lukuvuonna keskittynyt viime lukuvuosien aikana kehitettyjen työelämä- ja korkeakouluyhteistyömuotojen toteutukseen ja jatkokehittämiseen: Lukiolaisilla on mahdollisuus suorittaa yliopistojen ja korkeakoulujen kurkistuskursseja, joista ty-
KAURIALAN LUKIO 11 Esitystekniikkatiimi hoiti äänentoistoa, valoja ja striimausta monissa juhlissa kuten myös musikaalissa Kultainen lupaus. Yhteisöllinen POLKU-tilataideteoksemme kuvaa yhteistä polkuamme. ko-tiimi ylläpitää ja päivittää vuosittain koulun verkkosivuilla olevaa listaa. Yhteistyö Hämeen ammattikorkeakoulun kanssa on jatkunut monipuolisena: Ensimmäisen vuosikurssin luma-linjalaiset osallistuivat tekniikan toimintapäiville Hämeen ammattikorkeakoulussa. Toisen vuosikurssin Lukiodiili-korkeakoulupäivät toteutettiin HAMKissa neljättä kertaa, ja niiden aikana opiskelijat ratkaisivat diili-menetelmällä yritysten aitoja haasteita ja suorittivat yhden korkeakouluopintopisteen. Tyko-tiimin organisoima kesä-TET mahdollistaa kahden opintopisteen suorittamisen työelämään tutustumalla kesätyön tai kesän aikaisen TET-paikan kautta. Uutena toimintana järjestettiin HAMKissa ope-TET, johon osallistui 16 opettajaamme. Lisäksi järjestettiin vapaaehtoistyöpäivä ensimmäisen vuosikurssin opiskelijoille osana opinto-ohjausta. TVT- JA ESITYSTEKNIIKKATIIMI MUUTOSTEN ÄÄRELLÄ Lukuvuosi käynnistyi elokuussa laitejakelun ja perehdytysten valmistelulla sekä Abitti2-palvelimen käyttöönotolla. Syksyllä ja keväällä testattiin Abitti2:n toimivuutta valtakunnalliseen testiin valmistautuen ja järjestettiin opiskelijoille ja opettajille harjoituksia, joissa ratkottiin verkkoon, kirjautumiseen ja koejakajaan liittyneitä haasteita. Loppusyksystä huolehdittiin varakoneista ja tikkujärjestelyistä sekä varmistettiin Abitin lainakonekäytännöt. Keväällä toteutettiin Abitti2-koulutuksia opettajille ja opiskelijoille ja otettiin käyttöön uusi ja tehokkaampi Abitti2-palvelin. Lukuvuoden aikana tiimi tuki opettajia ja opiskelijoita arjen TVT-tilanteissa ja eteni tavoitteessa siirtyä hallitusti Abitti2:n käyttöön. Syksyllä esitystekniikkatiimi varmisti tapahtumien tekniikan toimivuuden, kehitti opiskelijavoimin laitekäytäntöjä ja valmisteli juhlia ja striimejä. Lukuvuoden aikana hankittiin ja järjestettiin kalustoa, laadittiin ohjeita ja koulutettiin uusia opiskelijoita. Keväällä toiminta vakiintui ja tiimi tuki onnistuneesti abigaalaa, potkiaisia ja muita tilaisuuksia sekä valmistautui musikaaliprojektiin. HYVINVOINTIA JA OPPIMISTA – YHTEISÖLLINEN POLKUTILATAIDETEOKSEMME Kaurialan lukio on yhteisö, jossa meistä jokainen on tärkeä osa kokonaisuutta. Jokaisen yksilöllistä matkaa yhteisellä polullamme kuvaa tänä lukuvuonna ensimmäisen kerran koottu yhteisöllinen POLKU-tilataideteoksemme. Jokainen opiskelija kirjoitti hiekanjyväseen, mikä häntä kannattelee ja voimaannuttaa omalla polulla kulkemiseen. Näistä eri vuosikurssien opiskelijoiden erivärisisistä hiekanjyvistä koottiin yhteinen polkumme, jonka reunoilla on opettajien voimalauseita tälle matkalle. Yhteiseen POLKUUMME voi tutustua lukiomme aulassa!
LUKUVUODEN VARRELTA 2025–2026 12 Juhlia ja riemua 1. Tänä lukuvuonna jouluisessa konsertissa puheen piti alumnimme, meillä sijaisenakin ollut Mia Sarja. 2. Kirkossa järjestettävään joulukonserttiin kuuluu olennaisena osana kuoron sekä koulumme muusikoiden esitykset. 3. Kirkossa järjestettiin yhteinen joulutunnelmaan laskeutuminen 30. kertaa. Ohjelmassa oli jälleen myös upea valotanssiesitys. 4. Koulumme pitkäaikainen opo Elina Torkko-Hieto on ollut järjestämässä kirkossa järjestettävää joulutilaisuutta sen alusta lähtien, alun perin liikunnan opettajana toimien. Elina muistelikin kirkossa jouluperinteitämme. 1 3 4 2
KAURIALAN LUKIO 13 5. Ykkösten syysbileet. 6. Lucia-kuoron esittämä päivänavaus on tunnelmallinen ja perinteinen osa joulukuutamme. 7. Ykköset järjestivät jälleen ennen yöllistä konserttia kirkossa koululla puurojuhlan, jossa muu koulu sai nauttia hulvattomasta ohjelmasta ja puurosta. 5 6 7
LUKUVUODEN VARRELTA 2025–2026 14 Juhlia ja riemua 1 2 3
KAURIALAN LUKIO 15 1. Abien abigaalan juontajilla oli hulvatonta menoa. 2. Abit juhlivat kuusysipäiväänsä agenttiteemalla. 3. Tänä vuonna kakkoset potkivat abeja pois koulusta interrail- ja junamatkateemalla. 4. Abiturientit laittoivat ryhmänohjaajat ja opetkin pikku taukojumpalle. 5. Hymy on abeilla herkässä penkkareissa. 4 5
LUKUVUODEN VARRELTA 2025–2026 16 Jaettuja hetkiä 1. Starttipäivänä ykköset tekivät yhteisiä pikku kisailuja ja ratkoivat tutoreiden ja muiden toimijoiden suunnittelemia yhteisiä haasteita. 2. Abit uurastivat lakanamaalailujen äärellä. 3. Syksyllä järjestettiin perinteinen monien lajien liikuntailtapäivä, johon koko koulu osallistui. 4. Alkusammutusharjoitukset kuuluivat terveystiedon opintojakson ohjelmaan. 5. Bussilastillinen opiskelijoita ja opettajia vieraili Mäntässä taideretkellä: siellä käytiin Pekilossa Kuvataideviikoilla sekä Serlachius Kartanolla. 1 2 3 4 5
KAURIALAN LUKIO 17 Kokeillaan ja koetaan yhdessä! 1. Torstaiaamujen kahvilat ovat tärkeä osa arjen piristystä ja siten hyvinvoinnin ja yhteisöllisyyden lisäämistä. Hienoa, että usein oli ohjelmaakin: esittelyjä, musiikkia ja kilpailuja. 2. Eräretkiopintojakso on biologian ja liikunnan yhteinen opintojakso, jossa päästään nauttimaan luonnosta yönyliretkellä. 3. Terveystiedon opintojaksolla pohdittiin ja kokeiltiinkin erilaisia hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä. 4. Koulullamme kokeiltiin tänäkin vuonna erilaisia ohjelmoinnin menetelmiä muun muassa Arduinoilla. 5. Kuviskakkoslaiset rakentelivat ennen joulua kierrätystölkkijoulukuusta, joka sitten ennen joulua myös valaistiin. 6. Luma3-kurssilaiset rakensivat drooneille taitolentoradan ja kisasivat lennättämistaidoilla. 1 2 4 5 6 3
LUKUVUODEN VARRELTA 2025–2026 18 1 2 3 Vierailijoita ja vierailuja 1. Mäntän kuvataideviikoilla Pekilossa ihmetteli ja ihasteli nykytaidetta melkein bussilastillinen opiskelijoitamme. 2. Kaikki kuvisykköset vierailevat taidenäyttelyssä. 3. Kansallisbaletissa vieraileminen kuuluu erityisesti luma-linjalaisten lukuvuoteen.
KAURIALAN LUKIO 19 4 5 6 4. Slovenialaisten kanssa tehdyssä Erasmus-hankkeessa vierailtiin myös robotiikka-pajassa Riihimäen lukiolla 5. Korkeakouluihin tutustuminen muun muassa Studia-messuilla ja vierailijoiden kautta on tärkeä osa jatko-opintojen suunnittelua. 6. Huhtikuussa vierailimme Erasmus+ -projektin “Nuorten arkea ja elämää Suomessa/Espanjassa” merkeissä IES Camas -koulussa helteisessä ja upeassa Sevillassa.
LUKUVUODEN VARRELTA 2025–2026 20 Opiskelijoiden yhteisöt toimivat Tutorit olivat mukana järjestämässä ykkösten perinteisiä starttipäiviä Ahvenistolla. Tutorit osallistuivat monilla esittelypisteillä koulumme esittelyyn, kun ysiluokkalaisia vieraili koulullamme. Liikuntatutoreiden toiminta kiinnosti Comosta vierailevia: päästiinpä testaamaan heidän pieniä aktiviteettiharjoituksiaankin! TUTORIT HYVÄN MIELEN LÄHETTILÄINÄ Kaurialan lukion tutortoiminta oli lukuvuoden aikana vireää, sillä tutoreina toimi aktiivinen 35 opiskelijan joukko. Tutorit valittiin kevään 2025 aikana, jolloin tulevan lukuvuoden toimintaa suunniteltiin jo aktiivisesti. Tutorit aloittivat lukuvuotensa ykkösten tutustumispäivänä jo ennen muiden opiskelijoiden koulun alkua. Toiminta jatkui ensimmäisen kouluviikon aikana pidettynä ykkösten starttipäivänä, jolloin tutorit ohjasivat starttipäivän toimintarasteja. Tämän jälkeen tutorit vierailivat muun muassa ykkösten ryhmänohjaustuokioissa ja järjestivät myös yhteistoiminnallisia aktiviteetteja ykkösille. Tutorit olivat myös aktiivisesti mukana järjestämässä lukiollamme erilaisia teemapäiviä muun muassa ideoimalla erilaisia pukeutumisteemoja Halloweenin ja ystävänpäivän ympärille. Ykkösille järjestettiin viime vuoden tapaan myös tervetuliaisdisko, jonka järjestelyssä moni tutor oli aktiivisesti mukana. Tutorien toiminnan kannalta merkittäviä ponnistuksia olivat myös ysiesittelyt, jotka pidettiin kolmessa neljässä osassa marraskuun aikana. Vierailukerran aikana seudun ysiluokkalaiset tutustuivat lukiomme tiloihin ja kiersivät tutorien johdolla monipuolisesti kouluamme esitteleviä toimintarasteja. Huhtikuun aikana tutorit kiersivät myös lähialueen yläkoulujen kahdeksasluokkalaisten opotunneilla esittelemässä lukiotoimintaa. Toiminta päättyi toukokuussa järjestettyyn palauteseminaariin ja seuraavana lukuvuoden valittujen tutorien kanssa toteutettuun vallanvaihtokaronkkaan. Kevään aikana aloittivat myös seuraavan lukuvuoden tutorit toimintaansa tutorkoulutuksen ja seuraavan lukuvuoden starttipäivän suunnittelun merkeissä. LIIKUNTATUTORIT LIIKUTTIVAT OPISKELIJOITA Liikuntatutorit ovat kannustaneet tänäkin lukuvuonna opiskelijoita liikkumaan sekä välituntisin että oppitunneilla. Syksyllä liikuntatutoreita on ollut neljä, ja keväällä saimme tu-
KAURIALAN LUKIO 21 toreita vielä kaksi lisää. Liikuntatutorit järjestivät pitkin lukuvuotta aina silloin tällöin perjantain ruokavälitunnilla aktiivivälkkiä, joissa opiskelijat saivat erilaisissa tehtävissä onnistuttuaan pienen palkinnon. Esimerkiksi kiirastorstain ruokavälitunnilla liikuntatutorit järjestivät Bottleflipp-kisan, jossa onnistuessaan sai suklaamunan palkinnoksi. Lokakuussa järjestettiin ohjausryhmien välinen kisa dippi- ja leuanvetotelineellä. Ohjausryhmät keräsivät ruokavälitunnilla pisteitä leuanvedoista ja roikkumisista omalle ryhmälleen. Leuanvetokisan voitti ryhmä 24F. Koko ryhmä palkittiin tikkareilla. Marraskuussa otimme osaa viikon kestäviin valtakunnallisiin Porraspäiviin. Tarkoituksena oli herätellä opiskelijoita ja henkilökuntaa terveyttä edistäviin valintoihin, kuten valitsemaan portaat hissin sijaan. Portaisiin kiinnitettiin viestejä, jotka kannustivat ottamaan askeleen kohti omaa hyvinvointia. Kannustusviestit olivat ruotsiksi ja englanniksi kansainvälisyysviikon hengessä. Joulukuussa liikuntatutorit toteuttivat joulukalenterin. He lukivat joka arkipäivä kello 9.40 lukiomme keskusradion kautta jouluisen tarinan, jonka avulla aktivoitiin opiskelijoita ja henkilökuntaa liikkumaan oppitunnin aluksi. Tammikuussa liikuntatutorit piilottivat ympäri koulua kahvilalippuja. Tarkoitus oli saada opiskelijoita liikkumaan välituntisin heidän etsiessään lippuja. Lipulla sai koulumme torstaikahvilasta maksutta yhden juoman ja yhden syötävän. Helmikuussa vietettiin hyvinvointiviikkoa, jonne liikuntatutorit järjestivät myös ohjelmaa. Ruokavälitunnilla opiskelijoilla oli mahdollisuus pelata pareittain tai pienissä ryhmissä reaktionopeuspeliä, jossa sammuteltiin syttyviä valoja. Pelin pelattuaan pelaajat saivat lakut. Kevään viimeisessä jaksossa pidettiin jo perinteeksi muodostunut ohjausryhmien välinen pöytäjalkapalloturnaus, jossa ryhmän kaksi edustajaa pelasivat toisen ryhmän edustajia vastaan ja paras pääsi jatkoon. Pelit jatkuivat siten, että joka kierroksella joukkueita putosi pois, kunnes vastakkain oli enää kaksi joukkuetta. Finaaliottelu pelattiin vappuaattotorstain kahvilassa. OPISKELIJAKUNTA EDISTI HYVINVOINTIA Kaurialan lukion opiskelijakunnan hallituksella on ollut jälleen vilkas vuosi. Tämä alkoi vuosittaisilla puheenjohtajavaaleilla, joiden tuloksena uutena puheenjohtajana aloitti toisen vuoden opiskelija Ilta Kiemunki. Lisäksi hallituksessa aloitti joukko reippaita ykkösiä, ja toimintaa jatkoivat jo kokemusta keränneet kakkos- ja kolmosvuosikurssien opiskelijat. Yhtenä lukuvuoden tavoitteista on ollut yhteisöllisyyden edistäminen varsinkin nykyisiä ja tulevia ykkösiä ajatellen. Hallitus on pyrkinyt lisäämään ja ylläpitämään hyvää yhteishenkeä lukiossamme, mikä on onnistunut erilaisten teemapäivien, tapahtumien ja tilaisuuksien avulla. Teemapäiviä on toteutettu yhteistyössä muun muassa opettajakunnan ja tutoreiden kanssa, ja ne ovat olleet opiskelijoiden suosiossa.
LUKUVUODEN VARRELTA 2025–2026 22 Opiskelijakunnan hallitus oli pääorganisaattorina järjestämässä halloween-diskoa. luma-linjan ykkösvuosikurssi vieraili syksyllä Luonnontieteellisessä museossa ja Ateneumissa. Pitkin vuotta järjestimme erilaisia tapahtumia ja tempauksia. Hitiksi nousi muun muassa Halloweenin kurpitsankaiverruskilpailu. Vuoteen on mahtunut myös syysbileet uusille ykkösille, koko koulun Halloween-bileet, ystävänpäivänä suklaasuukkojen jakaminen, jo perinteeksi muodostunut koko koulun joulukalenteri ja paljon muuta. Lisäksi Hämeenlinnan lyseon lukion OPKH:n kanssa on pidetty yhteyttä tulevaisuuden yhteistyötä ajatellen. Yksi tärkeimmistä asioista hallitukselle on ollut koulunkäynnin pitäminen miellyttävänä. Tätä on pyritty edistämään muun muassa Walhallan kehittämisellä ja turvallisemman tilan periaatteilla. Halusimme myös kehittää hallituksen ja muun opiskelijakunnan välistä viestintää. Tätä ideaa lähdettiin käytännössä toteuttamaan esimerkiksi fyysisen palautelaatikon avulla. Muihin toistuviin teemoihin lukuvuoden aikana on kuulunut vastuullisuuden huomioimisen lisääminen koulumme arjessa. Tänäkin lukuvuonna olemme tukeneet lukuisia opiskelijaryhmiä ja retkiä taloudellisesti, jotta opiskelun täyteinen arki pysyisi mukavana ja monipuolisena. Olemme vuosittain järjestäneet Punaisen Ristin Nälkäpäivä-keräyksen, jolla olemme keränneet lahjoituksia hyväntekeväisyyteen. Kulunut vuosi on ollut kaiken kaikkiaan hyvin vauhdintäyteinen ja valistava. MATEMATIIKKA- JA LUONNONTIEDELUKION TOIMINTAA Elokuussa ensimmäisen vuoden LUMA-linjalaiset vierailivat Luonnontieteellisessä museossa Helsingissä. Musiikkitalossa syödyn lounaan jälkeen tutustuttiin lisäksi Ateneumin vaihtuvaan näyttelyyn Rajojen rikkojat, jonka jälkeen käveltiin nauttimaan Helsingin yliopiston kasvitieteellisestä puutarhasta ja kasvihuoneista. Suomen Kansallisbaletissa oltiin ensin joulukuussa Pähkinänsärkijä ja Hiirikuningas -balettiesityksessä, jota ennen oli talon kiertokäynti, taiteilijatapaaminen ja lounas. Huhtikuussa vierailtiin Pulssi-nykytanssiesityksen pääharjoituksessa ja sen jälkeen nykytaiteen museo Kiasmassa kolmessa eri näyttelyssä. Vierailut olivat osa LUMA2-opintojaksoa, jossa yhtenä aiheena on taiteen tutkiminen tieteen keinoin. Lisäksi tiedekeskus Heurekaan tehtiin opintomatka marraskuussa.
KAURIALAN LUKIO 23 Lumalaiset vierailivat Aalto Juniorin työpajassa. HAMKin tekniikan toimintapäivät Visamäen kampuksella monipuolisine ryhmätöineen olivat helmikuussa. Kumpulan kampuksella sijaitsevalla Ilmatieteen laitoksella toisen vuoden luma-linjalaiset vierailivat helmikuussa: vierailun aiheina olivat meteorologia, ilmastonmuutos ja avaruussää. Sen jälkeen Helsingin luonnontiedelukion rehtori esitteli lukionsa puuarkkitehtuuria ja toimintaa kiertokäynnillä oppilaitoksen tiloissa. Päivän lopuksi osallistuttiin vielä Helsingin yliopiston fysiikan ja maantieteen laitosten järjestämiin työpajoihin. Erilaisiin valtakunnallisiin kilpailuihin osallistuttiin lukuvuoden aikana seuraavissa oppiaineissa: biologia, maantiede, fysiikka, kemia, matematiikka ja tietotekniikka. Lisäksi järjestettiin kansainvälinen matematiikan kengurukilpailu 30.3.2026 (student-sarja). Peruskoulun 9.-luokkalaisille pidettiin matematiikkakerhoa viikoittain kevätlukukaudella 2026, ja lukiolaisten matriisilaskentakerho aloitti toimintansa viikoittain viidennen jakson alusta. CERN-TIEDEKOULU GENEVESSÄ KEVÄÄLLÄ 2026 Maaliskuussa 2026 toteutettiin Hämeenlinnan seudun lukioiden hiukkasfysiikan yhteisprojekti, johon osallistui 21 fysiikan opiskelijaa ja kolme opettajaa viidestä lukiosta. Projekti aloitettiin marraskuussa verkko-opinnoilla, joissa opiskelijat katsoivat Cernin tutkimuskeskuksen julkaisemia hiukkasfysiikan videoita ja vastasivat jokaisen osasuorituksen lopussa oleviin kysymyksiin. Tammikuussa Cern-projektilaiset vierailivat Hämeenlinnan uudessa Assi-sairaalassa sairaalafyysikko Heikki Yli-Ollilan johdolla. Sairaalassa järjestetyn kiertokävelyn yhteydessä tutustuttiin muun muassa PET-kuvantamislaitteeseen, jonka toiminnassa hyödynnetään antimateriaa. Oli mielenkiintoinen ja silmiä avaava kokemus huomata, miten säteily- ja hiukkasfysiikan tietoa sovelletaan kotikaupungin upouudessa sairaalassa. Helmikuussa opiskelijat pitivät esitelmät hiukkasfysiikan aiheista, jotka liittyivät muun muassa Cernin tutkimuskeskukseen, hiukkaskiihdyttimiin, LHC-kiihdyttimen koeasemiin. Varsinainen tiedekoulumatka Cerniin toteutettiin maaliskuun lopussa. Osallistuimme muun muassa luennoille, vierailimme LHC-kiihdytVierailu hiukkasfysiikan tutkimuskeskukseen Cerniin toteutui jälleen pitkän odotuksen jälkeen.
LUKUVUODEN VARRELTA 2025–2026 24 timen CMS-asemalla, tutustuimme antimateriatehtaaseen ja valmistimme työpajassa hiukkasilmaisimia varattujen hiukkasten havainnointia varten. Koulupäivien jälkeen ohjelmassa oli omatoimista toimintaa: liikuntaa, opiskelua sekä Geneven kaupunkiin tutustumista muun muassa paikallisessa museossa vanhassa kaupungissa. Lauantaina tehtiin bussimatka Chamonix’n kylään Mont Blancin juurelle ja nousimme hisseillä noin 3 800 metrin korkeudelle rakennettuun näköalapaikkaan. Pääsy paikan päälle näkemään huippututkimusta suuressa mittakaavassa tarjoaa mahdollisuuden oivaltaa opiskelu- ja työuramahdollisuuksia kansainvälisessä tiedeyhteisössä. ITER-KOULUTUS FYYSIKOILLE RANSKAN CARADACHESSA Maaliskuussa Cern-projektin aikaan toteutui ainutlaatuinen tilaisuus päästä tutustumaan ITER-fuusioydinvoimalaan Etelä-Ranskassa. ITER on yksi maailman suurimmista tutkimuslaitoksista, ja antaa tutkimuksineen vastauksia tulevaisuuden energiamuodoista. Euroopan komission rahoittamaan ITER- koulutusmatkaan valittiin vain yksi fysiikan opettaja koko Suomesta. Onnekkaasti meidän lukiostamme pääsi opettaja mukaan kolmipäiväiselle matkalle mukaan. Matkalla verkostoiduttiin muiden fyysikoiden ja fysiikan opettajien kanssa, tutustuttiin ydinvoimalaitokseen ja osallistuttiin paikan päällä järjestettyihin luentoihin ja esittelykierroksiin. Toiveena olisi järjestää opiskelijavierailu kohteeseen lähivuosina. GEENITEKNIIKAN LABOROINTEJA Tiedelukiolaiset pääsivät syksyllä 2025 vierailulle Tiedekeskus Heurekan opetuslaboratorioon kokeilemaan geenitekniikan menetelmiä. DNA-näyte pilkottiin entsyymien avulla, ja erimittaiset DNA-pätkät eroteltiin DNA-elektroforeesin avulla sähkökenttää hyödyntäen. Opimme eri geenitekniikoiden käyttömahdollisuuksista tutkimustyössä sekä niiden merkityksestä ihmiselle. Keväällä 19 biologian ja kemian opiskelijaa vieraili Otaniemen lukion laboratoriossa, jossa he pääsivät suorittamaan geeninsiirtokokeen. Opiskelijat siirsivät transformaation avulla pGLO-hohtogeenin bakteeriin. Geenin siirron onnistuminen voitiin tarkistaa UV-valon avulla: bakteereista tuli hohtavia. Cernissä tutustuttiin moniin kohteisiin ja päästiin myös itse tekemään kokeiluja. Tiedelukiolaiset geenitekniikan laboratoriossa Heurekassa.
KAURIALAN LUKIO 25 KANSAINVÄLINEN KAURIALA Kaurialan lukio on ollut osa Erasmus+-akkreditoitua konsortiota jo neljän lukuvuoden ajan, mikä on mahdollistanut pitkäjänteisen kansainvälisen yhteistyön eurooppalaisten lukioiden kesken. Erasmus+-akkreditointimme toiminnalla on seitsemän erillistä tavoitetta, joita toiminnassamme kehitämme ja jotka sisältyvät Erasmus+-yhteistyöprojekteihimme. Erityisesti tämän lukuvuoden kv-projekteissamme ovat näkyneet teemoina luovuus, kulttuuri- ja kansainvälisyystaidot, tekoäly, kestävä kehitys sekä luonto ja liikunta. Lukuvuonna 2025–2026 lukiossamme toteutettiin kv-projektit yhteistyössä slovenialaislukion, italialaislukion, kroatialaislukion sekä espanjalaisen pitkäaikaisen yhteistyölukiomme kanssa. Näissä kv-projekteissa opiskelijaryhmä vieraili vastavuoroisesti toistensa lukioissa tutustumassa kohdemaan lukio-opiskeluun sekä opiskelemassa yhteisen teeman parissa. Lisäksi opiskelijaryhmämme vieraili Irlannissa ja yhteistyössä irlantilaislukiolaisten kanssa pääsi toteuttamaan kestävään kehitykseen liittyvää yhteistyötä irlantilaiskorkeakoulun ohjauksessa. Kaksi opettajaamme oli lukuvuoden aikana job shadowingissa itävaltalaislukiossa tutustumassa oman oppiaineensa opetukseen ja lukion toimintakulttuuriin. Yksi opettajistamme osallistui yhdessä eri EU-maiden osallistujien kanssa lokakuussa uskontojen väliseen vuoropuheluun liittyvään Erasmus+-TCA-seminaariin Puolassa. Huhtikuussa yksi opettajamme osallistui Tanskassa Erasmus+ Nordic Teacher Erasmus-projekti “Culture, climate and sustainable design” -projektissa italialaiset ja suomalaiset värkkäilivät yhdessä koruja kierrätysmateriaaleista, käyttäen inspiraationaan vierailuja Kultakeskukseen, Hattulan vanhaan kirkkoon ja Iittalan Lasinmäelle. Erasmus-projekti ”Culture, climate and sustainable design” -projektissa italialaiset ja suomalaiset tekivät yhdessä lumiveistoksia Aulangolle.
LUKUVUODEN VARRELTA 2025–2026 26 -seminaariin yhdessä 25 muun pohjoismaalaisen opettajan kanssa. Seminaarin aiheena oli erityisesti tekoälyn opetuskäyttö, ja lisäksi suunniteltiin etäyhteyksin toteutettavaa yhteistyötä pohjoismaisten lukioiden kesken. Yhteensä Kaurialan lukiosta vieraili tämän lukuvuoden aikana ulkomailla kv-projektissa tai vaihto-opiskelijana 56 opiskelijaa ja 13 opettajaa. Lukiossamme vieraili ulkomaisista oppilaitoksista lukuvuoden aikana 41 opiskelijaa ja 37 opettajaa. KANSAINVÄLISYYSKERHON LUKUVUOSI Kaurialan lukion kansainvälisyyskerhossa on tänäkin vuonna ollut mukana useita opiskelijoita eri vuosikursseilta. Mukana toiminnassa ovat olleet myös koulumme vaihto-opiskelijat: Alma Saksasta, Rebecca Italiasta ja Riho Japanista. Kerhossa jäsenet ovat voineet tutustua vaihto-opiskelijoihin ja oppia lisää heidän kokemuksistaan Suomessa. Viikoittain kokoontuneessa Kaurialan lukion kv-kerhossa on esimerkiksi pidetty levyraatia ja kansainvälisyysvisoja sekä harjoiteltu tongue twistereitä eri kielillä. Lukuvuoden aikana kv-kerho on esitellyt toimintaansa niin kotimaisille kuin kansainvälisillekin opettaja- ja opiskelijavieraille. Myös vaihto-opiskelijat ovat käyneet kertomassa kokemuksistaan vieraille. He ovat myös vierailleet yläkoululla kertomassa kokemuksistaan ja Rengon koululla pitämässä työpajoja. Lukuvuoden kohokohta oli tietysti kansainvälisyysviikko, joka järjestettiin 3.–7.11.2025. Tuttuun tapaan viikon jokaisella päivällä oli erillinen teemamaa, jotka tänä vuonna olivat Saksa, Italia, Japani, Ruotsi ja Espanja. Saimme viikon aikana nauttia näiden maiden inspiroimaa lounasta. Ohjelma vaihteli päivittäin, ja viikon mittaan järjestettiin muun muassa Kahooteja, juomamaistelua ja muita visoja. Kansainvälisyysviikon upeat esitykset meille pitivät Filip Kmec, Armin Kellomäki ja Iivari Hänninen. Ensi lukuvuonna perinteisten toimintojen lisäksi kv-kerhossa mietitään taas, miten saisimme lisää kansainvälisyyttä osaksi arkeamme. Tervetuloa mukaan! Irlannin reissulla toteutettiin kestävään kehitykseen liittyviä projekteja. Vaihto-opiskelijamme Riho, Alma ja Rebecca osallistuivat Wanhojen tansseihin.
KAURIALAN LUKIO 27 Opinto-ohjaus ja opiskeluhuolto Lokakuun–marraskuun aikana lukioomme tutustui yli 550 lähialueen yhdeksäsluokkalaista opojen, opettajien ja tutoreiden opastuksella. Kolmen opinto-ohjaajan voimin toteutimme lukuvuoden aikana muun muassa koko ikäluokkia koskevia tapahtumia: Lukiomme abit vierailivat perinteiseen tapaan Helsingin Messukeskuksessa Studia-messuilla, joiden yhteydessä abit pääsivät tutustumaan Suomen korkeakoulutarjontaan sekä muihin jatkokoulutusvaihtoehtoihin. Ensimmäisen vuosikurssin opiskelijat osallistuivat Hämeen ammattikorkeakoulussa HAMK-etkoille. Toisen vuosikurssin opiskelijoille järjestettiin OPO2-opintojakson yhteydessä kaksi työelämään tutustuttavaa TET-päivää sekä kaksi ammattivierasaamua, joissa 12 eri alan asiantuntijaa kertoivat omasta urapolustaan ja työtehtävistään. Esiintyjinä oli lukiolaisten vanhempia ja Rotary-ry:n jäseniä toista vuotta jatkuneen RYLA-yhteistyön kautta. Opinto-ohjauksen painopisteenä on ollut oppimiseen tuen käytänteiden kehittäminen yhdessä muun opiskeluhuollon kanssa. Erityisopettaja on teettänyt lukiseulat kaikille lukion aloittaville, ja yksilöllisiä lukitestejä on tehty sen perusteella tarpeen mukaan. Erityisopetuksen pääpaino on ollut yksilöohjauksessa, ja opiskelijoita on tuettu esimerkiksi opiskelutekniikoissa, opiskelurutiinien kehittämisessä sekä oppimisvaikeuksissa. Lisäksi erityisopettaja on osallistunut matematiikan oppitunneille samanaikaisopettajana. Ammattivieraat kokoontuivat lukiollemme kertomaan OPO2-opintojaksolla uratarinoistaan.
LUKUVUODEN VARRELTA 2025–2026 28 Syyslukukaudella kuraattori ja psykologi osallistuivat tutoreiden organisoimaan aloittavien opiskelijoiden starttipäivään Ahvenistolla. Myös seurakunnan nuorisotyöntekijä oli mukana tapahtumassa. Psykologi ja kuraattori osallistuivat lisäksi ensimmäisen vuosiluokan opiskeluhuollon oppituntien toteuttamiseen. Tunneilla käsiteltiin muun muassa sitä, mitä itse voi tehdä oman hyvinvoinnin lisäämiseksi. Erityisopettaja ja psykologi pitivät abeille luennon kirjoituksiin valmistautumisesta. Opiskeluhuolto oli mukana myös helmikuun hyvinvointiviikon järjestelyissä. Psykologi ja kuraattori pitivät hyvinvointiviikolla ensimmäisen vuoden opiskelijoille luennon esiintymisjännityksestä. Koko lukuvuoden ajan toteutettiin noin kerran viikossa kaikille opiskelijoille avointa välituntitoimintaa. Toimintaa toteutti pääosin kuraattori, ja apuna olivat välillä myös psykologi, terveydenhoitaja ja muut KkTavastian kuraattorit. Välituntitoiminnassa opiskelijoilla on ollut mahdollisuus esimerkiksi pelata lautapelejä, juoda kuppi kahvia ja kertoa viikon kuulumiset. Toiminnassa on ollut esillä myös vaihtuvia nuorten elämään, hyvinvointiin ja opiskeluun liittyviä teemoja. Terveydenhoitaja, psykologi ja kuraattori ovat pitäneet myös jaksoittain toteutettuja päättöviikon kahvihetkiä, joissa on myös otettu esille erilaisia hyvinvointiin liittyviä teemoja. Nuorisoasuntoliitto NAL on käynyt päivystämässä lukiolla noin kolme kertaa lukukaudessa ja tarjonnut asumisneuvontaa.
KAURIALAN LUKIO 29 Kaurialan lukion Vuoden alumni 2025 Kaurialan Vuoden alumniksi 2025 valittiin KONEen kiertotalousjohtaja Hanna Uusitalo. – Sinnikkyys, into ja yhteisöllisyys ovat vieneet tälle polulle, hän sanoo. Kaurialan lukion vuoden 2025 alumni Hanna Uusitalo (os. Parikka) kuvaa lukioaikaansa oman luokkansa yhteisenä aikana ja opiskeluna. Hänen nuoruudessaan naiset eivät voineet käydä armeijaa Suomessa. Hän kuitenkin törmäsi lehti-ilmoitukseen ”Haluatko kadetiksi Yhdysvaltoihin?” Valmistuttuaan ylioppilaaksi Kaurialan lukiosta vuonna 1992 ja saatuaan hyväksymiskirjeen Yhdysvalloista hän aloitti nelivuotisen kadettikoulun West Pointissa Yhdysvalloissa. Kadettikoulussa oli yhteensä 4 400 opiskelijaa, joista vain kymmenen prosenttia oli naisia. Amerikkalaisille sopimukseen sisältyi kuusivuotinen palvelusvelvoite. Opiskelu tapahtui sisäoppilaitoksessa, jossa lauantaitkin olivat opiskelupäiviä. Aloitusvuosi oli erityisen haastava niin kielitaidon kuin kadettikoulun tapojen ja toimintakulttuurinkin suhteen. Siksi piti edetä päivä ja viikko kerrallaan. Juoksemista riitti, ja jos yksikin poikkesi joukon tahdista, juostiin lisää. Vaikka ei ollut tarkkaa tietoa, mitä maailma tuo tullessaan, yhdessä kadettikouluystävien kanssa luotettiin siihen, että kaikki järjestyy. Ensimmäisen vuoden jälkeen Hanna valitsi pääaineekseen ympäristötekniikan, joka herätti pohtimaan, mitä se tuo tullessaan ja millaisia mahdollisuuksia se tarjoaisi. West Point -vuosiin sisältyi monia tehtäviä ja toimeksiantoja myös varsinaisen kadettikoulun ulkopuolella eri puolilla maailmaa. Kadettikouluvuosia leimasi ajatus yhdessä tekemisestä: Tällä porukalla me valmistumme opinnoistamme. Vuosista West Pointissa on jäänyt ystävyyssuhteita, jotka kantavat elämässä vieläkin. Ne vuodet opettivat, että olemme tutkinnoista ja titteleistä huolimatta kaikki tavallisia ihmisiä, voimme oppia toinen toisiltamme, auttaa toisiamme ja olla yhdessä parempi tiimi. Heti West Pointista valmistumisensa jälkeen Hanna siirtyi vuosiksi 1996–2008 töihin puolustusministeriöön ensin puolustuspoliittiselle ja myöhemmin resurssipoliittiselle osastolle ensin suunnittelijan ja myöhemmin erityisasiantuntijan virkaan. Puolustusministeriössä Hannan työnkuvaan kuului puolustushallinnon sekä kansainvälisen ja suomalaisen kriisinhallinnan kehittämistä ja ympäristöasioita: miten maanpuolustuskyvykkyyttä kehitetään tasapainossa luonnon ja sosiaalisen vastuun kanssa. Tästä Hanna kertoo esimerkkinä, miten vaikkapa hävittäjien toiminnan ympäristövastuullisuutta kehitetään. Vuoden alumni Hanna Uusitalo alumnijuhlassa.
flippingbook.comRkJQdWJsaXNoZXIy MzQ2NzUw